目录
思想政治教育
延安时期群众路线实践对政治生态的净化及当代启示李梦珂;张秀荣;1-5
新时代影响道德的因素与德育功能的塑造赵欣然;6-11
培养模式
“三全育人”理念下地质工程专业导师制人才培养模式探索左清军;王静;宋琨;刘艺梁;张鹏;卢书强;12-16
“双一流”背景下地质学研究生创新能力提升路径选择成永生;毛春旺;17-21
课程与教学
产教深度融合下的核心教学资源建设路径——以桂林理工大学资源勘查工程专业为例康志强;王葆华;白令安;杨金豹;冯佐海;杨锋;付伟;刘希军;22-24
以研究创新能力培养为导向的设计类课程教学新模式探索杨义勇;25-29
“地质资源勘查与评价”课程“云”教研团队与平台建设夏庆霖;陈志军;高复阳;李正汉;杨春艳;30-33
基于虚拟仿真平台的“结晶学”课程教学改革实践邱隆伟;杨勇强;马存飞;赵勇生;董春梅;曲希玉;苏妮娜;34-37
融合地球科学专业内容的“智能计算”课程教学与实践管青;刁明光;姚国清;38-42
科教融合理念在传统地学专业基础课教学中的引领——以“岩浆岩岩石学”课程为例李小伟;董国臣;胡阳鸣;张国坤;谢元惠;邢慧强;王文鲁;43-46
“一带一路”国家留学生地球科学特色研究生课程设置研究李欢;47-50
铀矿冶专业“数字矿山技术”新工科课程建设与教学实践朱忠华;程玲;杨月平;张树文;文平;曾晟;51-56
深空专家走进“造岩矿物学”课堂的思政模式孙晶;孙家轩;57-60
新冠肺炎疫情影响下大学数学教学的反思与对策邢永丽;杨越峰;61-65
首届全国“地球化学”教学研讨会及课程建设思考李大鹏;陈岳龙;王伟;66-68
地质学知识的认知特征与记识模式探析——以地质年代口诀记忆法为例徐继山;69-73
案例教学法与问题教学法在专业课程教学中的联合应用——以“核技术勘查”课程为例罗齐彬;杨亚新;付宸;吴永鹏;邓呈祥;朱云峰;肖昆;74-79
实践教学
基于多视图立体视觉技术的三维数字岩矿石手标本数据库建设及其在实验教学中的应用肖凡;80-86
地学与社会
地球科学花园：校园地学科普与专业教育创新平台张良;俎波;周铸;李荣华;孙思辰;吕祖庆;87-94
调查研究
大学英语教学中师生使用智慧教室的体验研究王安琪;95-99
地学类专业大学生体质健康与促进研究赵轩立;张源;100-105
教育统计资料
2020年全国教育事业发展统计公报106-110
《中国地质教育》杂志关于假冒网站的声明
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第三届全国大学青年教师地质课程教学比赛成功举办
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